హైదరాబాద్: రాష్ట్రంలో వృత్తి విద్యా (Vocational Education) వ్యవస్థను బలోపేతం చేయడానికి… ప్రపంచంలోనే అత్యుత్తమ విద్యా విధానం కలిగిన ఫిన్లాండ్ మోడల్ను అనుసరించాలని తెలంగాణ ప్రభుత్వం నిర్ణయించింది.
ఈమేరకు 28 మంది ఉపాధ్యాయులు, 12 మంది అధికారులతో కూడిన 40 మంది సభ్యుల తెలంగాణ విద్యా ప్రతినిధి బృందం, ఏప్రిల్ 20 నుంచి 24 వరకు ఐదు రోజుల పాటు జరిగిన ‘ఉపాధ్యాయుల అనుభవ, విద్యా మార్పిడి కార్యక్రమం’ అనంతరం ఫిన్లాండ్ నుంచి తిరిగి వచ్చింది.
ప్రభుత్వ విద్యాశాఖ కార్యదర్శి యోగితా రాణా నేతృత్వంలో జరిగిన ఈ పర్యటన, ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రశంసలు పొందిన ఫిన్లాండ్ వృత్తి విద్యా విధానాన్ని బోధనా, పరిపాలనా, వ్యవస్థాగత కోణాల నుంచి అధ్యయనం చేయడానికి ఒక అరుదైన అవకాశాన్ని కల్పించింది. ఈమేరకు తెలంగాణ తన వృత్తి విద్యా స్వరూపాన్ని పునఃసమీక్షించుకోవాల్సిన తక్షణ అవసరం ఉందని రాష్ట్ర వృత్తి విద్యా సంస్థ ప్రిన్సిపాల్ జ్యోత్స్న రాణి అన్నారు.
భారతదేశంలో వృత్తి విద్యను తరచుగా ఇంజనీరింగ్, అకడమిక్ రంగాల నీడలో ఒక ప్రత్యామ్నాయ ఎంపికగా పరిగణిస్తున్నారని ఆ అధికారి పేర్కొన్నారు. అయితే, సాంకేతిక, వృత్తి విద్యా రంగాలు సాంప్రదాయ విద్యా రంగాలతో సమానంగా నిలబడగలవని, విశ్వాసం,సౌలభ్యం ద్వారా జాతీయ శ్రేయస్సును పెంపొందించగలవని ఫిన్లాండ్ నిరూపించింది.
ఫిన్లాండ్ దేశ’బ్లూప్రింట్ ఆఫ్ ఎక్సలెన్స్’గురించి జ్యోత్స్న రాణి మాట్లాడుతూ.. అక్కడి వృత్తి విద్య ఒక గౌరవప్రదమైన మార్గమని, దీనికి 160 అర్హతలను కవర్ చేసే జాతీయ అర్హతల ఫ్రేమ్వర్క్, 3,000కు పైగా లెర్నింగ్ యూనిట్లతో కూడిన మాడ్యులర్ పాఠ్యప్రణాళిక మద్దతు ఉందని అన్నారు. గ్రాడ్యుయేట్లు విశ్వవిద్యాలయాలు లేదా పరిశోధనా రంగాలలోకి సజావుగా మారగలరు కాబట్టి, విద్యార్థులు ఎటువంటి ప్రతిష్టంభనలు లేకుండా వారి స్వంత వేగంతో పురోగమిస్తారు. పని ఆధారిత అభ్యాసం తప్పనిసరి, దీనిని పరిశ్రమ మార్గదర్శకులు అంచనా వేస్తారు. ఇది నేరుగా ఉపాధి ఫలితాలతో ముడిపడి ఉంటుంది.
ఫలితాలు అద్భుతంగా ఉన్నాయి, 85 నుండి 90 శాతం మంది గ్రాడ్యుయేట్లు ఐదేళ్లలోపు ఉద్యోగాలు పొందుతున్నారు, ఇది ఐరోపాలోనే అత్యధిక రేట్లలో ఒకటి. బోధనలో నాణ్యతకు పెద్దపీట వేయడంతో ఆవిష్కరణలు జరుగుతున్నాయి. దీనికి విరుద్ధంగా మన ఐటీఐలు, పాలిటెక్నిక్లు, ఇంటర్మీడియట్ వొకేషనల్ కోర్సులతో కూడిన తెలంగాణ వృత్తి విద్యా వ్యవస్థ కఠిన నిబంధనలు, ప్రజాభిప్రాయానికి లోబడి ఉందని జ్యోత్స్న రాణి పేర్కొన్నారు.
కోర్సుల కాలపరిమితి నిర్ణీతమై ఉంటుంది, ఇంటర్న్షిప్లు తరచుగా నామమాత్రంగానే ఉంటాయి, ఉన్నత విద్యలోకి ప్రవేశ మార్గాలు పరిమితంగా ఉంటాయి, ఉపాధి అవకాశాలు 30 నుండి 50 శాతం మధ్యే ఉంటాయి. ఇక్కడ వృత్తి విద్య ఒక సామాజిక కళంకాన్ని ఎదుర్కొంటోంది, కుటుంబాలు, విద్యార్థులు తరచుగా దీనిని ఇంజనీరింగ్తో పోలిస్తే ఒక ప్రత్యామ్నాయంగా చూస్తారని ఆమె అన్నారు. సంస్కరణల ఆవశ్యకత గురించి ఆమె మాట్లాడుతూ..తెలంగాణ ప్రభుత్వం ధైర్యంగా, దశలవారీగా సంస్కరణలను అమలు చేయాలని ఆమె అన్నారు. స్వల్పకాలంలో, సిలబస్ను మాడ్యులరైజ్ చేయడం, బి.టెక్లో బ్రిడ్జ్ కోర్సులను ప్రవేశపెట్టడం చాలా కీలకమని అన్నారు.
మధ్యకాలిక లక్ష్యాలలో తెలంగాణ టీవీఈటీ ఎక్సలెన్స్ బ్లూప్రింట్ను స్థాపించడం, క్రెడిట్ బదిలీ ఫ్రేమ్వర్క్లను సృష్టించడం వంటివి ఉన్నాయి. దీర్ఘకాలిక సంస్కరణలలో వృత్తివిద్య, సాధారణ విద్యను ఏకీకృతం చేయడం, వృత్తివిద్యపై ఉన్న అపవాదును తొలగించడానికి ప్రచారాలను ప్రారంభించడం,బలమైన బోధనా నాయకత్వాన్ని నిర్మించడం వంటివి ఉండాలి.
ఫిన్లాండ్లో వృత్తి విద్య పట్ల సమాజానికి ఉన్న గౌరవాన్ని ప్రతిబింబించేలా సాంస్కృతిక దృక్పథాలను మార్చడంలోనే నిజమైన మార్పు ఉంది. విద్యను ఆర్థిక వ్యవస్థతో అనుసంధానించడాన్ని నొక్కి చెప్పే ఓమ్నియా మార్గదర్శక సూత్రాన్ని ఉటంకిస్తూ… తెలంగాణ భవిష్యత్తు విజయానికి వృత్తి విద్యను రెండవ ఎంపికగా కాకుండా మొదటి ఎంపికగా మార్చడంపైనే ఆధారపడి ఉందని రాష్ట్ర వృత్తి విద్యా సంస్థ ప్రిన్సిపాల్ జ్యోత్స్న రాణి ముగించారు. ఈ విస్తృత దృక్పథం, రాష్ట్రంలో వృత్తి విద్యా మార్గాలను ఆవిష్కరణ, సామాజిక సమ్మిళితానికి చోదకాలుగా ప్రోత్సహించడమే లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
